Lerncoaching-Kompetenzen erweitern mit T. Nicolaisen
Die Beziehung zwischen Coach und Schüler ist darin von hoher Priorität.
Die methodische Basis, die der Arbeit mit emotionalen Anteilen (wie z.B. Prüfungsangst) dient, lässt sich auch für den Coach nutzen. Mit ihr kann ein souveräner Umgang mit schwierigen Gesprächen hergestellt werden. Kleine Übungen regen den Aufbau einer sicheren Position für den Lerncoach an. In diesem Zuge findet die Arbeit mit Ressourcen eine Vertiefung.
Soweit der Zeitrahmen es ermöglicht, werden Impulse zum Einsatz von Lerncoaching zur Begleitung in der Begabtenförderung gegeben.
T. Nicolaisen ist ein sehr erfahrener universitär zertifizierter Lerncoach mit besten Referenzen.