„Gesellschaftslehre – Erdkunde, Geschichte, Politik und Wirtschaft gleichzeitig und fachfremd unterrichten? Wie soll das gehen?“
Fortbildungsinhalt und-ablauf
Im ersten Teil thematisiert die Fortbildung mögliche Schwierigkeiten und Fragen bei der Planung und Umsetzung eines integrierten GL-Unterrichts – Für diesen Problemaufriss wird eine grundsätzlich offene Haltung der Teilnehmenden vorausgesetzt. – und behebt diese gezielt im Verlauf der Fortbildung. Dazu werden den Teilnehmenden erprobte Herangehensweisen aufgezeigt und eine exemplarische Planung einer Unterrichtssequenz vorgestellt. Auf dieser Grundlage planen die Teilnehmenden in einer Transferphase zu einer selbstgewählten Thematik eine eigene Unterrichtssequenz. Um während dieser Ausarbeitung z.B. auftauchende Fragestellungen oder Probleme zu klären, wird online ein Beratungstermin mit dem Moderationsteam angeboten.
Diese seitens der Teilnehmenden entwickelten, verschiedenen Unterrichtssequenzen stellen die Gesprächsgrundlage für die Reflexion der Vorgehensweise in der Planung am zweiten Fortbildungstag dar. Die abschließende gemeinsame Erstellung einer Planungsstrukturhilfe für integrierte GL-Unterrichtssequenzen rundet die Fortbildung ab.