Sprachsensibler Mathematikunterricht
In der Auftaktveranstaltung möchten wir zunächst für sprachliche Strukturen und Schwierigkeiten im Mathematikunterricht sensibilisieren.
Außerdem werden folgende Fragen geklärt: Was macht sprachsensiblen Mathematikunterricht aus? Wie kann der Übergang von der Alltagssprache zur Bildungssprache unterstützt werden?
Für den Transfer auf den eigenen Unterricht wird das Scaffolding als didaktisches Prinzip eingeführt. Sie erhalten die Gelegenheit, eigenen Unterricht sprachsensibel zu gestalten.
In der Folgeveranstaltung möchten wir auf Ihre Unterrichtserfahrungen eingehen, außerdem werden Prinzipien sprachsensiblen Mathematikunterrichts thematisiert.
Bitte bringen Sie Unterrichtsmaterial, Lehrwerk, Klassenarbeiten etc. zu Themen Ihres aktuellen Unterrichts mit.