Sprachförderung durch Schreibförderung im Geschichtsunterricht
...Schülerinnen und Schüler produzieren im Geschichtsunterricht Texte, über deren fachliche Konzeptualisierung sie kaum Kenntnisse besitzen. Gleichwohl erfordern Operatoren wie Beschreiben, Erklären oder Beur-teilen schriftsprachliche Antworten, die zumindest im Erwartungshori-zont von Lehrerinnen und Lehrern ziemlich eindeutig strukturiert sind.
Das Ziel des Workshops besteht darin, am Beispiel des historischen Sa-churteils die sprachlichen Strukturmerkmale herauszuarbeiten und für Textsorten/Genres zu sensibilisieren. In einem zweiten Schritt werden mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Fördermethoden und Förderma-terialien erarbeitet