In dieser ScheLf wird ein Unterrichtsprojekt vorgestellt, in dem Schüler*innen zu Kultur- und Sprachforscher*innen werden, weil sie projektorientiert ihre Herkunftssprache und Kultur im Rahmen ihres neuen sprachlichen und kulturellen Umfeldes reflektieren und als wichtige Basis für Bildung erkennen. Es werden Lernarrangements u. a. zu den folgenden Fragen entwickelt: Definiert sich Kultur über Sprache? Inwieweit stellt Mehrsprachigkeit eine emotionale und soziokulturelle Ressource dar? Diese Fortbildung wird auch als SchiLf angeboten.
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