Der Anspruch, SuS zu autonomem Handeln und Denken in zukünftigen Situationen zu befähigen, impliziert, dass Lernen kumulativ abläuft. Lehrkräfte haben daher die Aufgabe, Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass SuS bereits erworbene Kenntnisse mit neuen vernetzen und in größere Zusammenhänge integrieren können. Im ersten Teil der Fortbildung steht die langfristige Unterrichtsplanung von der Jahrgangsstufe 5 bis 10 durch die Entwicklung von „Lernschleifen“ im Vordergrund. Im zweiten Teil lernen die Teilnehmenden, einzelne Unterrichtsvorhaben und -sequenzen im Sinne kumulativen Lernens zu planen.
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