Kinder erwerben Sprache oder Sprachen im Vergleich zu Erwachsenen kinderleicht. Dabei ist ein mehrsprachiger Spracherwerb für das kindliche Gehirn keine Überforderung. Das gilt für jedes Kind unabhängig der Sprachkombinationen oder der Herkunft. Ausgehend von internationalen Standards aus Forschung und Bildungsverwaltung werden Spracherwerbstypen sowie Sprachbiographien im mehrsprachigen Kontext vorgestellt.Die Frage, welchen Beitrag Erziehende (Eltern, Lehrkräfte usw.) leisten können, ist ebenfalls Gegenstand der Fortbildung.
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