Viele neuzugewanderte Schüler*innen sind bereits alphabetisiert, denn sie sind in der Regel zuvor im Herkunftsland zur Schule gegangen. Sie haben den Schritt zur Abstraktion mittels Schrift schon vollzogen und das Schreiben kann zur Unterstützung des Sprachlernens genutzt werden. Manche Kinder sind allerdings nicht in lateinischer Schrift alphabetisiert und müssen das Graphemsystem des Deutschen erst noch lernen. Zum Erwerb der deutschen Schriftsprache gehört die sichere Beherrschung der Phonem-Graphem-Korrespondenz; d.h. die Beziehung zwischen den Lauten der deutschen Sprache und den Buchstab
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