Demokratie lebt Vielfalt. Schule ist Gesellschaft in Vielfalt. Tutorenprojekte werden oft nur im Rahmen von Nachhilfe an Schule angeboten. Für Tutorinnen und Tutoren gehen wichtige Impulse für die Entwicklung eigener Kompetenzen verloren, da sie sich selbst nicht als Lernende begreifen. Schwerpunkt der Fortbildung ist es, im Rahmen konzeptioneller Begleitung ein dialogisches Verständnis auf Augenhöhe anzubahnen und so demokratische Kompetenzen zu fördern. Hierzu wird exemplarisch das schulische Peer-Leading-Projekt „Bergsteiger" vorgestellt.
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