Das Gemeinsame Lernen von Kindern und Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf stellt Lehrerinnen und Lehrer – ob sonderpädagogische Lehrkräfte oder Lehrkräfte der allgemeinbildenden Schule – vor ganz unterschiedliche Fragen und Herausforderungen, verbunden mit den individuellen Stärken und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler.
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