Immer wieder begegnen uns im (Praktischen) Philosophieunterricht Haltungen von Jugendlichen, die den Diskurs erschweren, vielleicht sogar zum Scheitern bringen. Uns beschäftigt die Frage, wie man als Philosophielehrerin und als Philosophielehrerin mit einer konstruktiven eigenen Haltung relativistischen und dogmatischen Positionen begegnen kann. Diskursfähigkeit zu erhalten und zu ermöglichen, ist dabei das zentrale Anliegen. In der Fortbildung möchten wir mit Ihnen solche Haltungen reflektieren und konkrete unterrichtliche Instrumentarien vorstellen, um ihnen vernünftig zu begegnen.
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keine Mahlzeit gewünscht vegetarisch nicht vegetarisch
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