Wie muss man den Anfangsunterricht in Mathematik gestalten, dass das Zählende Rechnen möglichst vermieden und Rechenschwierigkeiten vorgebeugt wird? In dieser Fortbildung geht es um die Erarbeitung des Rechnens im Zahlenraum bis 20 unter besonderer Berücksichtigung nicht-zählender Rechenstrategien. Neben theoretischen Hintergrundinformationen werden Übungen vorgestellt, die im Unterricht direkt umgesetzt werden können.
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