Das evidenzbasierte Leseförderprogramm: „Der Lesesportler“ zeigt auf, wie im Rahmen einer differenzierten Lernverlaufsdiagnostik Kinder in der 3. und 4. Klasse im Regelunterricht ihre Leseflüssigkeit und ihr Leseverständnis auf verschiedenen Anforderungsniveaus verbessern können. Anhand der Analogie des Trainierens bei Sportlern erlernen die Kinder im Rahmen kooperativer und selbstregulatorischer Methoden zunächst die einzelnen Verfahren des Lese-Sprinters und des Lese-Tandems und wenden diese zunehmend selbstständig an.
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