Unterricht wird in Zukunft Kinder nicht nach ihren intellektuellen Fähigkeiten und Lernpotenzialen trennen. Vielmehr werden im Sinne des Inklusionsgedankens Klassen aus heterogenen Lerngruppen gebildet werden, in denen die Vielfalt individueller Begabungen wertgeschätzt und als normal empfunden wird. Die Umsetzung dessen erfordert nicht immer "neue" Methoden, sondern auch die konsequente Einbeziehung solcher, die sich dabei schon bewährt haben. Aus den Naturwissenschaften sind an dieser Stelle sicherlich handlungsorientiertes und forschend-entwickelndes Lernen zu nennen.
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