1.Voraussetzungen, um Lesen und Schreiben zu lernen (Phonologische Bewusstheit) 2.Wahrnehmungsstörungen und ihre Auswirkungen auf den Unterricht 3.Diagnose nach A. Ostermann 4.Fördermöglichkeiten in heterogenen Lerngruppen mit Hilfe der Silbenmethode Visualisierungshilfen und methodisch- didaktische Aspekte wie: Silben als Wortbausteine Vokale als Silbenkern etc.
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