Die tägliche Arbeit bestätigt es: Nicht alle Schülerinnen und Schüler sind gleich, nicht alle lernen gleich und nicht jeder lernt zum selben Zeitpunkt das Gleiche. In jeder Unterrichtsvorbereitung, in jeder Unterrichtsstunde drängt sich die Frage nach einer sinnvollen Differenzierung geradezu auf. Für jede Lehrerin, für jeden Lehrer gehört es zum pädagogischen Handwerkszeug: Das Wissen um die Differenzierung.
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