Sprachförderung und DaZ mit literarischen Texten
...Besonders für Kinder und Jugendliche spielt die ästhetische Bildung eine große Rolle, da ästhetische Erfahrung auch im Rahmen der Identitätsbildung von besonderem Belang ist.
Die Auseinandersetzung mit Literatur in der Sprachförderung geht somit über das instrumentelle-kommunikative Sprachenlernen hinaus und ermöglicht Raum für emotional geprägte, sinnliche Erfahrungen und den Austausch darüber.
Die Erarbeitung von Literatur im DaZ-Unterricht stellt sowohl für LuL, als auch für die SuS eine gewisse Herausforderung dar. Was macht das Ästhetisch-Literarische aus? Warum sollten im DaF/DaZ-Unterricht literarische Werke eine Rolle spielen?
In diesem Workshop schauen wir uns verschiedene literarische Texte an und entwickeln Inspirationen und Vorschläge für die didaktische Nutzung.