Die unkritische Rezeption von Angeboten der digitalen Geschichtskultur birgt einerseits die Gefahr einer Übernahme fragwürdiger Geschichtsbilder durch Schülerinnen und Schüler. Andererseits eröffnet die kritische Nutzung Potentiale für den Geschichtsunterricht und den kritischen Umgang mit Medien. Die Fortbildung bietet
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