Schülerinnen und Schüler benötigen sprachliche Kompetenzen, um fachliche Lernziele zu erreichen. Im 1. Teil dieser Reihe werden sprachliche Herausforderungen des Unterrichts herausgearbeitet. Im 2. Teil werden vielfältige Unterstützungsmaßnahmen erprobt und über deren Einsatz im Unterricht reflektiert. Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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