Inwiefern kann Digitalisierung die sozialwissenschaftliche Bildung bereichern? Nach einem Input zur politikdidaktischen Relevanz der Digitalisierung erhalten die Teilnehmenden Gelegenheit, Instrumente kennenzulernen/zu erproben. Fragen nach den Lernchancen und Herausforderungen der Leistungsbewertung im Fachunterricht werden kritisch und anwendungsbezogen diskutiert. Technische Vorkenntnisse oder eine spezifische digitale Infrastruktur an der eigenen Schule sind ausdrücklich KEINE Voraussetzung für die Teilnahme.
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