Die schulische Praxis zeigt, dass man oftmals nicht (mehr) davon ausgehen kann, dass Schülerinnen und Schüler die sozialen Einstellungen, Verhaltensweisen und Fähigkeiten mitbringen, die ihnen ein reibungsloses Zusammenleben und –arbeiten mit ihren Mitschülern und den Lehrkräften ermög- lichen. Um eine Schule des kooperativen, wertschätzenden Miteinanders entstehen zu lassen, in der auch Andersartigkeit gelebt werden darf, ist es deshalb hilfreich, beginnend mit den Eingangsklassen soziale Kompetenzen zu lehren und zu trainie- ren.
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