Die starke Zunahme an Heterogenität im Unterrichtsalltag hat in letzter Zeit dazu geführt, dass individuelle Förderung, Individualisierung und Differenzierung Themen sind, die vermehrt in Fachschaften und Kollegien diskutiert werden. Besteht an vielen Schulen schon eine fest verankerte Struktur von Ansätzen und Förderkonzepten bezüglich der Fächergruppe 1, weisen die sogenannten "Nebenfächer" der Fächergruppe 2 vielfach diese klaren Förderstrukturen noch nicht auf.
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